| Titel | Aktive Gesundheitsförderung im Alter |
| Setting | Ältere Menschen in ihrem Lebensumfeld |
| MHP Steps | Follow-Up/ Evaluation | Durchführung/ Intervention | Vorbereitung | Bedarfsanalyse/ Planung |
| URL | http://www.albertinen.de/html/home_service.php?main=6&sub=64 |
| Publikationsinformation | Meier-Baumgartner HP., Dapp U., Anders J. (2004): Aktive Gesundheitsförderung im Alter. Ein neuartiges Präventionsprogramm für Senioren, Kohlhammer Stuttgart 2004. |
| Ursprungsland | Deutschland |
| Sprachen | deutsch |
| Tool Beschreibung | Im Vordergrund stehen die Entwicklung und das niedrigschwellige Angebot eines ganzheitlichen Programms als Kombination von Ernährung, Bewegung und sozialem Umfeld (beispielsweise zwischenmenschliche Beziehungen, Teilhabe an gesellschaftlichem Leben), das in didaktisch aufbereiteter Form durch ein interdisziplinär besetztes Team in Verbindung mit Hausärzten an über Sechzigjährige vermittelt wird, die nicht pflegebedürftig sind und noch unabhängig und ohne kognitive Beeinträchtigungen zu Hause leben. Die Durchführung der Maßnahme umfasst eine halbtägige Informationsveranstaltung und Beratung in Kleingruppen, einen individuellen Ernährungs- und Aktivitätenbrief mit den Ergebnissen der Beratung und entsprechenden Angeboten sowie die Möglichkeit zu einem freiwilligen Erfahrungsaustausch und der Teilnahme an Workshops ein halbes Jahr später. |
| Einsatz im Feld | Eingeschränkt verbreitet |
| Tool hauptsächlich verbreitet in | Deutschland |
| Entwicklungsstand | Gut etabliert |
| Evaluation und Forschung | Studien/technische Daten verfügbar |
| Einbezug Betroffener/Begünstigter bei der Entwicklung | Kategorie nicht anwendbar |
| Evaluation | Ja |
| Beschreibung der Evaluation |
Das Albertinen-Haus Hamburg hat mit weiteren europäischen Partnern in den Jahren 2001 - 2003 eine multizentrische Studie in drei europäischen Ländern (Deutschland, Schweiz, Großbritannien) mit unterschiedlichen Gesundheitssystemen (gesetzlich-, privat-, staatlich-versichert) mit Pilottestung und randomisiert-kontrollierten Feldstudien durchgeführt. Die Rekrutierung der Patienten in Deutschland erfolgte 2001 über 21 kooperierende Hausarztpraxen in der Modellregion Hamburg mit folgenden Einschlusskriterien: Teilnehmer ab 60 Jahren, keine Demenz, keine Pflegestufe und Einwilligung in das Projekt. Insgesamt nahmen in Hamburg 3.326 ältere Menschen teil, die alle Einschlusskriterien erfüllten. In die Interventionsgruppe wurden 878 Personen randomisiert, in die erste Kontrollgruppe 1.702 Personen. In der Kontrollgruppe 2 nahmen 746 teil. In allen drei Ländern fand bei den Teilnehmern der Interventionsgruppe im Jahr 2001/2002 eine regional angepasste Intervention statt. Ausgewählte Ergebnisse: Follow-up Messungen zeigten signifikante nachhaltige Verhaltensänderungen bezüglich einer gesünderen Ernährung, vermehrter Flüssigkeitsaufnahme, mehr und regelmäßigerer körperlicher Aktivität sowie der Inanspruchnahme von Vorsorgemaßnahmen und Impfungen. |
| Verfügbare Formate | Sonstige |
| Kostenlos | Nein |
| Nutzungseinschränkungen | Ja |
| Tool Fokus | Individuell |
| Art des Tools | Anleitungs- und Entwicklungsinstrument |
| Download(s) |
| Ansprechpartner | Prof. Dr. med. Hans-Peter Meier-Baumgartner bzw. Ulrike Dapp |
| Name der Organisation | Albertinen-Diakoniewerk e.V. |
| dapp@albertinen.de | |
| Telefon | 0 40-55 81 13 01 |
| Adresse | Süntelnstraße 11a , 22457 Hamburg |
| Land | Deutschland |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| b110, b114 | Bewusstsein und Orientierung | |
| b117, b160, b164 | Funktionen der Intelligenz und des Denkens sowie höhere kognitive-Funktionen | |
| b122 | Globale psychosoziale Funktionen | |
| b126 | Temperament und Persönlichkeit | |
| b130 | Psychsiche Energie, Antrieb und Schlaf | |
| b140, b144 | Aufmerksamkeit und Gedächtnis | |
| b147 | Psychomotorik | |
| b152 | Emotionale Funktionen | |
| b156 | Funktionen der Wahrnehmung | |
| b180 | Selbst- und Zeitwahrnehmung |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| d160, d163, d166,d170,d172 | Wissen anwenden - Aufmerksamkeit fokussieren, denken, lesen, schreiben, rechnen | |
| d175, d177 | Probleme lösen und Entscheidungen treffen | |
| d230 | Die tägliche Routine durchführen | |
| d240 | Mit Stress und anderen psychischen Anforderungen umgehen | |
| d310, d315, d325, d330, d335, | Erfolgreiche Kommunikation | |
| d710, d720, | Elementare und komplexe interpersonelle Interaktionen | |
| Selected | d730, d740, d750, d770 | Mit Fremden umgehen, formelle Beziehungen, informelle soziale Beziehungen, intime Beziehungen |
| d760 | Familienbeziehungen | |
| d825 | (Theoretische) Berufsausbildung | |
| d845 | Einen Arbeit erhalten, behalten und beenden | |
| Selected | d855 d910 | Unbezahlte Tätigkeiten |
| d870 | Wirtschaftliche Eigenständigkeit | |
| Selected | d920 | Erholung und Freizeit |
| d930 | Religion und Spiritualität | |
| d940 d950 | Menschenrechte, politisches Leben und Staatsbürgerschaft |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| e120, e125, e130 | Produkte und Technologie für die persönliche Mobilität, Kommunikation und Bildung/Ausbildung | |
| e310, e315, e320, e325, e330, e340, e355, e360 | Psychische und emotionale Unterstützung | |
| e410, e415, e420, e425, e430, e440, e450,e455 | Individuelle Einstellungen | |
| e460 | Gesellschaftliche Einstellungen | |
| e465 | Gesellschftliche Normen und Konventionen | |
| e525, e530, e570, e575 | Dienste, Systeme und Handlungsgrundsätze des Wohnungswesens, des Versorgungswesens und der allgemeinen sozialen Unterstützung | |
| e560 | Dienste, Systeme und Handlungsgrundsätze des Medienwesens | |
| e570 | Dienste, Systeme und Handlungsgrundsätze der sozialen Sicherheit | |
| Selected | e580 | Dienste, Systeme und Handlungsgrundsätze des Gesundheitswesens |
| e585 | Dienste, Systeme und Handlungsgrundsätze des Bildungs- und Ausbildungswesens | |
| e590 | Dienste, Systeme und Handlungsgrundsätze des Arbeits- und Beschäftigungswesens |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Selected | FGP | Allgemeine Bevölkerung |
| F00-F09 | Organisate und neurologische Störungen | |
| F10-F19 | Psychische und Verhaltensstörungen durch psychotrope Substanzen | |
| F20-F59 & F80-F99 | Psychische Erkrankungen | |
| F70-F79 | Intelligenzminderung |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Or11.1 | Stresspävention | |
| Or11.2 | Management kritischer Vorfälle | |
| Or11.3 | Berufliche Gesundheit | |
| Or11.4 | Antimobbing- und belästigung | |
| Or11.5 | Anti-Drogen und Alkoholmissbrauch | |
| Or11.6 | Anti-Rauchen | |
| Or11.7 | Gewalt- und Kriminalitätsprävention | |
| Or11.8 | Prävention von Kindesmissbrauch | |
| Or11.9 | Disziplin |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Or12.1 | Psychisch | |
| Or12.2 | Physisch |
| Code | Element |
|---|
| Code | Element |
|---|
| Code | Element |
|---|
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Or16.1 | Richtlinien/Leitbilder im Bereich Work-Life Balance | |
| Or16.2 | Richtlinien/Leitbilder im Bereich Lebensalter Management | |
| Or16.3 | Richtlinien/ Leitbilder im Bereich Umgang mit Abwesenheit | |
| Or16.4 | Richtlinien/Leitbilder im Bereich Rückkehr zur Arbeit bzw. Rückkehr in die Schule | |
| Or16.5 | Richtlinien/Leitbilder zur Handhabung von Beeinträchtigung | |
| Or16.6 | Richtlinien/Leitbilder im Bereich Diversity Management | |
| Or16.7 | Richtlinien/Leitbilder zur Intergration | |
| Or16.8 | Richtlinien/Leitbilder im Bereich der sozialen Verantwortung |
| Code | Element |
|---|
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Or21.1 | Aufgaben, Ziele, Visionen, Traditionen | |
| Or21.2 | Partizipation | |
| Or21.3 | Selbstbefähigung (Empowerment) | |
| Or21.4 | Personenzentrierter Ansatz | |
| Or21.5 | Interaktionsklima | |
| Or21.6 | Soziale Atmosphäre | |
| Or21.7 | Anti-Mobbing und Belästigung |
| Code | Element |
|---|
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Or23.1 | Partizipativ | |
| Or23.2 | Unterstützend | |
| Or23.3 | Vereinbarungen | |
| Or23.4 | Berücksichtigung von Rückmeldungen | |
| Or23.5 | Gesundheitsförderung als Führungsaufgabe |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Or24.1 | Rollen und Verantwortlichkeiten | |
| Or24.2 | Gesundheitsversorgungsangebote | |
| Or24.3 | Zahlenverhältnisse | |
| Or24.4 | Einstellungen | |
| Or24.5 | Fortbildung und Entwicklung | |
| Or24.6 | Einsatz und Mittel | |
| Or24.7 | Vereinbarungen | |
| Or24.8 | Einbezug in Veränderungen |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Or31.1 | Gesamtorganisationale Planung | |
| Or31.2 | Arbeitsplatzgestaltung | |
| Or31.3 | Individualisierte Lehrpläne | |
| Or31.4 | Schichtarbeit | |
| Or31.5 | Erziehungsprozesse | |
| Or31.6 | Flexible Arbeitgestaltung/ Work-Life Balance | |
| Or31.7 | Arbeitsorganisation | |
| Or31.8 | Arbeitsbereicherung | |
| Or31.9 | Berücksichtigung von Rückmeldungen | |
| Or31.10 | Eltern-Lehrer-Treffen | |
| Or31.11 | Unterstützung durch Peers | |
| Or31.12 | Supervision | |
| Or31.13 | Versammlungen für Eltern, Lehrer und Schüler | |
| Or31.14 | Kommunikationspraxis | |
| Or31.15 | Interaktive e-Kommunikation (online) | |
| Or31.16 | Sicherheits- und Gesundheitsgefährdungskontrolle | |
| Or31.17 | Pflegerische Prozesse | |
| Or31.18 | Einbezug von Familienangehörigen | |
| Or31.19 | Haushaltsführungsprozesse | |
| Or31.20 | Ernährungsprozesse |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Or32.1 | Bedarfsanalyse für Gesundheitsleistungen | |
| Or32.2 | Gesundheitsplanung | |
| Or32.3 | Evaluation von Gesundheitsförderung | |
| Or32.4 | Risikoanalyse | |
| Or32.9 | Marketing psychischer Gesundheitsförderung |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Or41.1 | Physisch | |
| Or41.2 | Psychisch |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Or42.1 | Organisationale Leistung | |
| Or42.2 | Zufriedenheit von Begünstigten | |
| Or42.3 | Effekte auf die schulischen Leistungen | |
| Or42.4 | Effekte auf die Abwesenheitsquote |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Or43.1 | Wohlergehen von Begünstigten | |
| Or43.2 | Indivuelle Leistungsfähigkeit | |
| Or43.3 | Motivation | |
| Or43.4 | Lebensqualität | |
| Or43.5 | Unabhängigkeit und Wahlfreiheit | |
| Or43.6 | Anwesenheit | |
| Or43.7 | Arbeitszufriedenheit |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Or44.1 | Arbeits-/Lernmoral | |
| Or44.2 | Gegenseitige Unterstüzung | |
| Or44.3 | Soziale Integration |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| En11.1 | Gebäude | |
| En11.2 | Verschmutzung/ Belastungen | |
| En11.3 | Qualität von privatem Wohnraum | |
| En11.4 | Nähe zur Gemeinde |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| En12.1 | Sprot,- Freizeit und Erholungsräume | |
| En12.2 | Gesundheitsfördernde Einrichtungen | |
| En12.3 | Unterstützung für gesundheitsfördernde Einrichtungen | |
| En12.4 | Bereichtstellung von Sicherheits- und Gesundheitsfachleuten und ihren Diensten | |
| En12.5 | Kommittee zum Schutz von und zur Förderung der psychischer Gesundheit | |
| En12.6 | Professionelle psychologische Unterstützung |
| Code | Element |
|---|
| Code | Element | |
|---|---|---|
| En14.1 | Physische Ergonomie | |
| En14.2 | Kognitive Ergonomie |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| En21.1 | Programme zur Unterstützung durch Peers | |
| En21.2 | Betreuungsprogramme durch Peers | |
| En21.3 | Personen in gleicher Situation | |
| En21.4 | Sport- und Erholungsprogramme | |
| En21.5 | Soziale Aktivitäten/ Freizeitprogramme/ Gruppenveranstaltungen | |
| En21.6 | Informations- und Kommunikationstechnologie | |
| En21.7 | Management und Kollegen | |
| En21.8 | Trainings-/Unterstützungsprogramme für das Management | |
| En21.9 | Begünstigtengremium |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| En22.1 | Diskussionsforen und Informationsveranstaltungen | |
| En22.2 | Hausunterrichtsvereinbarungen | |
| En22.3 | Unterstützung und Selbstbefähigung (empowerment) | |
| En22.4 | Elternvertretung | |
| En22.5 | Eltern-Lehrer-Versammlungen | |
| En22.6 | Familienfreundliche Organisation | |
| En22.7 | Gesundheitsprogramme für die ganze Familie | |
| En22.8 | Gesellschaftliche Veranstaltungen und Aktivitäten für die ganze Familie | |
| En22.9 | Räume für Paare |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| En23.1 | Gemeindebezogene Programme z.B. Freiwilligenprogramme | |
| En23.2 | Erweitertes Schulkonzept |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| En24.1 | Programme zur Unterstützung von LehrerInnen/PflegerInnen |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| En31.1 | Porgramme zur Förderung der körperlichen Gesundheit | |
| En31.2 | Angebote zur psychischen Gesundheit | |
| En31.3 | Beratungsdienste | |
| En31.4 | Psychologische Untersuchung | |
| En31.5 | Medizinische Grundversorgung und kommunales Gesundheitswesen | |
| En31.6 | Arbeitsmedizinische Angebote |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| En32.1 | Sicherheit und Gesundheit | |
| En32.2 | Öffentliche Gesundheit | |
| En32.3 | Qualitätsstandards | |
| En32.4 | Bildung/Ausbildung | |
| En32.5 | Integration von Minderheiten (auch in normale Lebens-/Lern-/Arbeitszusammenhänge) | |
| En32.6 | Wohlfahrt (soziale Absicherung) | |
| En32.7 | Umgebung | |
| En32.8 | Beschäftigung | |
| En32.9 | Richtlinien/Leitbilder im Bereich Ruhestand | |
| En32.10 | Unabhängiges Leben |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Pr11.1 | Gesundheitsscreenings | |
| Selected | Pr11.2 | Sport- und Ernährungsprogramme |
| Pr11.3 | Sexuality | |
| Pr11.4 | Sicherheits- und Gesundheitsvorkehrungen |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Pr12.1 | Antimobbing- und belästigung | |
| Pr12.2 | Suchtmittelprävention (inkl. Rauchen) | |
| Selected | Pr12.3 | Aktives und positives Altern |
| Pr12.4 | Physische Gesundheit |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Pr13.1 | Psychologisches Gesundheitsscreening | |
| Pr13.2 | Coping Skills Förderung | |
| Pr13.3 | Stress Management Training | |
| Pr13.4 | Psychoedukation, Bewusstseinsbildung, Sensibilisierung | |
| Pr13.5 | Destigmatisierung | |
| Pr13.6 | Emotionales Wohlbefinden | |
| Pr13.7 | Suizidprävention | |
| Pr13.8 | Sichere Selbstoffenbarungs-/Selbstwahrnehmungsprogramme |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Pr14.1 | Orientierung und Hinführung | |
| Pr14.2 | Soziale Unterstützung | |
| Selected | Pr14.3 | Soziale Aktivitäten |
| Pr14.4 | Ehrenamt |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Pr15.1 | Work-Life Balance Programme | |
| Pr15.2 | Abwesenheits- und Wiedereingliederungsprogramme | |
| Pr15.3 | Recruitierungs-/ Verbleib-/ Beförderungsprogramme |
| Code | Element |
|---|
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Pr17.1 | Kognitives Training | |
| Pr17.2 | Persönliches Entwicklungstraining | |
| Pr17.3 | Karriereentwicklung | |
| Pr17.4 | Lebenskompetenzprogramme | |
| Pr17.5 | Förderung des Selbstbewusstseins | |
| Pr17.6 | Zielsetzung | |
| Pr17.7 | Problemlösen und Entscheidungen treffen | |
| Pr17.8 | Soziale Kompetenz | |
| Pr17.9 | Lebensstillbewusstseinsprogramme |
| Code | Element |
|---|
| Code | Element |
|---|
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Pr23.1 | Jugendliche Straftäter | |
| Pr23.2 | Schüler mit Risiko frühen Schulverlassens | |
| Pr23.3 | Schüler im Übergang | |
| Pr23.4 | Armut/ sozialer Ausschluss | |
| Pr23.5 | Schüler mit Gewalts- oder Missbrauchsrisiko | |
| Pr23.6 | Familienangelegenheiten (z.B. Trennung der Eltern) | |
| Pr23.7 | Junge Eltern und pflegende Angehörige | |
| Pr23.8 | Menschen mit besonderen Bedürfnissen oder Einschränkungen | |
| Pr23.9 | Menschen mit bereits bestehender Erkrankung |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Pr31.1 | Persönliches Entwicklungstraining | |
| Pr31.2 | Coping Skills Förderung | |
| Pr31.3 | Problemlösen, Entscheidungen treffen, Zielsetzung | |
| Selected | Pr31.4 | Alltagsbewältigung |
| Pr31.5 | Soziale Kompetenz | |
| Pr31.6 | Förderung des Selbstbewusstseins |
| Code | Element | |
|---|---|---|
| Pr32.1 | Unterstützungsprogramme durch Peers | |
| Pr32.2 | Beratungsdienste | |
| Selected | Pr32.3 | Lebenskompetenz-/Beziehungs- und Sozialprogramme |
| Pr32.4 | Unterstützung bei Trauerfällen | |
| Pr32.5 | Bedarfsanalyse und individuelle Pläne | |
| Pr32.6 | Angemessene Unterkunft und benötige Anpassungen der Umgebung |
| Code | Element |
|---|