Titel | Buddy-Projekt (Aufeinander achten. Füreinander da sein. Miteinander lernen.) |
Setting | Bildung/Erziehung |
MHP Steps | Durchführung/ Intervention |
URL | http://www.buddy-ev.de |
Publikationsinformation | Informationen auf der Homepage des Projektes (www.buddy-ev.de) |
Ursprungsland | Deutschland |
Sprachen | deutsch |
Tool Beschreibung | Kinder und Jugendliche stark machen und eine positive Umgangs-, Lehr- und Lernkultur in Schulen entwickeln – das ist das Ziel des von der Vodafone Stiftung geförderten Buddy-Projekts („Buddy“ = engl. für Kumpel). Schüler, die sich als Buddys engagieren haben durch das Projekt die Möglichkeit, soziale Kompetenzen zu entwickeln, die sie für ihren persönlichen und beruflichen Lebensweg brauchen. Unter dem Motto „Aufeinander achten. Füreinander da sein. Miteinander lernen“ übernehmen die Buddys Patenschaften für jüngere Mitschüler, helfen anderen beim Lernen, setzen sich als Streitschlichter ein oder sind Ansprechpartner für Probleme. Dadurch entsteht in Schulen ein verantwortungsvolles Miteinander von Lehrern und Schülern. Sie helfen und unterstützen sich gegenseitig und lernen voneinander |
Einsatz im Feld | Allgemein verbreitet innerhalb eines Landes |
Tool hauptsächlich verbreitet in | Deutschland |
Entwicklungsstand | Gut etabliert |
Evaluation und Forschung | Keine Informationen dazu gefunden |
Einbezug Betroffener/Begünstigter bei der Entwicklung | Keine Informationen dazu gefunden |
Evaluation | Unbekannt |
Verfügbare Formate | Online |
Kostenlos | Ja |
Nutzungseinschränkungen | Unbekannt |
Tool Fokus | Individuell |
Art des Tools | Programm |
Download(s) |
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Name der Organisation | buddYE.V. |
Telefon | 0211-30 32 91-0 |
Adresse | Benzenbergstr. 2 , 40219 Düsseldorf |
Code | Element | |
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Selected | b126 | Temperament und Persönlichkeit |
Selected | b152 | Emotionale Funktionen |
Selected | b156 | Funktionen der Wahrnehmung |
Code | Element | |
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Selected | d175, d177 | Probleme lösen und Entscheidungen treffen |
Selected | d240 | Mit Stress und anderen psychischen Anforderungen umgehen |
Selected | d710, d720, | Elementare und komplexe interpersonelle Interaktionen |
Selected | d730, d740, d750, d770 | Mit Fremden umgehen, formelle Beziehungen, informelle soziale Beziehungen, intime Beziehungen |
Selected | d855 d910 | Unbezahlte Tätigkeiten |
Code | Element | |
---|---|---|
Selected | e410, e415, e420, e425, e430, e440, e450,e455 | Individuelle Einstellungen |
Code | Element | |
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Selected | FGP | Allgemeine Bevölkerung |
Code | Element |
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Code | Element | |
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Selected | Or16.6 | Richtlinien/Leitbilder im Bereich Diversity Management |
Selected | Or16.7 | Richtlinien/Leitbilder zur Intergration |
Code | Element |
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Code | Element | |
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Selected | Or23.1 | Partizipativ |
Selected | Or23.2 | Unterstützend |
Selected | Or23.3 | Vereinbarungen |
Selected | Or23.4 | Berücksichtigung von Rückmeldungen |
Code | Element | |
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Selected | Or31.1 | Gesamtorganisationale Planung |
Selected | Or31.5 | Erziehungsprozesse |
Selected | Or31.11 | Unterstützung durch Peers |
Selected | Or31.14 | Kommunikationspraxis |
Code | Element | |
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Selected | Or41.2 | Psychisch |
Code | Element | |
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Selected | Or42.1 | Organisationale Leistung |
Selected | Or42.2 | Zufriedenheit von Begünstigten |
Selected | Or42.3 | Effekte auf die schulischen Leistungen |
Selected | Or42.4 | Effekte auf die Abwesenheitsquote |
Code | Element | |
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Selected | Or43.1 | Wohlergehen von Begünstigten |
Selected | Or43.2 | Indivuelle Leistungsfähigkeit |
Selected | Or43.3 | Motivation |
Selected | Or43.4 | Lebensqualität |
Selected | Or43.5 | Unabhängigkeit und Wahlfreiheit |
Code | Element | |
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Selected | Or44.2 | Gegenseitige Unterstüzung |
Selected | Or44.3 | Soziale Integration |
Code | Element | |
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Selected | En21.1 | Programme zur Unterstützung durch Peers |
Selected | En21.2 | Betreuungsprogramme durch Peers |
Selected | En21.3 | Personen in gleicher Situation |
Code | Element | |
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Selected | Pr14.2 | Soziale Unterstützung |
Selected | Pr14.3 | Soziale Aktivitäten |
Code | Element | |
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Selected | Pr17.2 | Persönliches Entwicklungstraining |
Selected | Pr17.5 | Förderung des Selbstbewusstseins |
Selected | Pr17.6 | Zielsetzung |
Selected | Pr17.7 | Problemlösen und Entscheidungen treffen |
Selected | Pr17.8 | Soziale Kompetenz |