Titel | OPUS NRW- Netzwerk für Bildung und Gesundheit |
Setting | Bildung/Erziehung | Arbeitsplatz |
MHP Steps | Vorbereitung | Durchführung/ Intervention |
URL | http://www.bug-nrw.de/cms/front_content.php?idcat=10 |
Publikationsinformation | Bisher veröffentlicht auf Website von "Prävention NRW": http://www.praeventionskonzept.nrw.de/index.php?id=589 Weitere Publikationen werden folgen. |
Ursprungsland | Deutschland |
Sprachen | deutsch |
Tool Beschreibung | Die Zielrichtung und inhaltliche Ausgestaltung des Landesprogramms, entstand aufgrund der Gesundheitssituation in den Bildungseinrichtungen. Im Kontext veränderter zivilisatorischer, ökologischer und sozialer Lebensbedingungen hat sich in den letzten Jahren eine Veränderung des Krankheitsspektrums vollzogen. Es gibt neuartige Störungen des Gleichgewichts von Körper, Psyche, sozialer und physischer Umwelt. Die Folgen sind vor allem Defizite in den individuellen Entwicklungen, in der Emotionalität und im Sozialverhalten. Aber nicht nur die Kinder und Jugendlichen haben gesundheitliche Probleme, sondern auch die ErzieherInnen und LerherInnen, die in Bildungseinrichtungen arbeiten. Dort treten überdurchschnittlich hohe psychische Belastungen auf. Schulen und Kindertageseinrichtungen als Lebens- und Arbeitswelten haben einen wesentlichen Einfluss auf die Gesundheitschancen und das Gesundheitsbewusstsein. Bildung öffnet den Zugang zu gesundheitsrelevantem Wissen und erhöht somit die Chancen für gesundheitsförderliches Verhalten. Das Landesprogramm „Bildung und Gesundheit " beruht auf der Grundannahme, dass zwischen Gesundheitsförderung, gesundheitlicher Prävention und Qualitätsentwicklung Interdependenz besteht. Im Rahmen des Landesprogramms werden folgende Ziele angestrebt: Verbesserung der Bildungsqualität der Einrichtungen, Verbesserung der gesundheitlichen Situation aller Personen in den Einrichtungen und die Förderung des Gesundheitsverhaltens und -erlebens sowie der Gesundheitseinstellungen und des Gesundheitsbewusstsein der Personen insbesondere in den gesundheitlichen Problembereichen Bewegung, psychische und soziale Gesundheit, Ernährung und Sicherheit. An dem Landesprogramm „Bildung und Gesundheit" können grundsätzlich alle Schulen und Kindertageseinrichtungen des Landes teilnehmen. |
Einsatz im Feld | Eingeschränkt verbreitet |
Tool hauptsächlich verbreitet in | Deutschland |
Entwicklungsstand | Kategorie nicht anwendbar |
Evaluation und Forschung | Kategorie nicht anwendbar |
Einbezug Betroffener/Begünstigter bei der Entwicklung | Kategorie nicht anwendbar |
Evaluation | Nicht Verfügbar |
Beschreibung der Evaluation | Es besteht ein ausführliches Evaluationskonzept. Nachdem das Projekt angelaufen sein wird, werden ausreichend Daten zur Verfügung stehen. Bis Ende 2009. Evaluationskonzept unter http://www.bug-nrw.de/cms/front_content.php?idcat=37&idart=601 |
Verfügbare Formate | Online |
Kostenlos | Ja |
Nutzungseinschränkungen | Nein |
Tool Fokus | Individuell und Organisation |
Art des Tools | Programm |
Download(s) |
|
Ansprechpartner | Dipl. Ghl. Johannes Kohtz |
Name der Organisation | Landesprogramm Bildung und Gesundheit |
Johannes.Kohtz@bug-nrw.de | |
Telefon | 0211 9024 424 |
Adresse | Sankt-Franziskus-Straße 146 (Raum 232) , 40470 Düsseldorf |
Land | Deutschland |
Code | Element | |
---|---|---|
Selected | b110, b114 | Bewusstsein und Orientierung |
b117, b160, b164 | Funktionen der Intelligenz und des Denkens sowie höhere kognitive-Funktionen | |
Selected | b122 | Globale psychosoziale Funktionen |
b126 | Temperament und Persönlichkeit | |
Selected | b130 | Psychsiche Energie, Antrieb und Schlaf |
b140, b144 | Aufmerksamkeit und Gedächtnis | |
b147 | Psychomotorik | |
Selected | b152 | Emotionale Funktionen |
b156 | Funktionen der Wahrnehmung | |
b180 | Selbst- und Zeitwahrnehmung |
Code | Element | |
---|---|---|
d160, d163, d166,d170,d172 | Wissen anwenden - Aufmerksamkeit fokussieren, denken, lesen, schreiben, rechnen | |
d175, d177 | Probleme lösen und Entscheidungen treffen | |
d230 | Die tägliche Routine durchführen | |
Selected | d240 | Mit Stress und anderen psychischen Anforderungen umgehen |
d310, d315, d325, d330, d335, | Erfolgreiche Kommunikation | |
d710, d720, | Elementare und komplexe interpersonelle Interaktionen | |
d730, d740, d750, d770 | Mit Fremden umgehen, formelle Beziehungen, informelle soziale Beziehungen, intime Beziehungen | |
d760 | Familienbeziehungen | |
d825 | (Theoretische) Berufsausbildung | |
d845 | Einen Arbeit erhalten, behalten und beenden | |
d855 d910 | Unbezahlte Tätigkeiten | |
d870 | Wirtschaftliche Eigenständigkeit | |
d920 | Erholung und Freizeit | |
d930 | Religion und Spiritualität | |
d940 d950 | Menschenrechte, politisches Leben und Staatsbürgerschaft |
Code | Element | |
---|---|---|
e120, e125, e130 | Produkte und Technologie für die persönliche Mobilität, Kommunikation und Bildung/Ausbildung | |
e310, e315, e320, e325, e330, e340, e355, e360 | Psychische und emotionale Unterstützung | |
e410, e415, e420, e425, e430, e440, e450,e455 | Individuelle Einstellungen | |
e460 | Gesellschaftliche Einstellungen | |
e465 | Gesellschftliche Normen und Konventionen | |
e525, e530, e570, e575 | Dienste, Systeme und Handlungsgrundsätze des Wohnungswesens, des Versorgungswesens und der allgemeinen sozialen Unterstützung | |
e560 | Dienste, Systeme und Handlungsgrundsätze des Medienwesens | |
e570 | Dienste, Systeme und Handlungsgrundsätze der sozialen Sicherheit | |
e580 | Dienste, Systeme und Handlungsgrundsätze des Gesundheitswesens | |
e585 | Dienste, Systeme und Handlungsgrundsätze des Bildungs- und Ausbildungswesens | |
e590 | Dienste, Systeme und Handlungsgrundsätze des Arbeits- und Beschäftigungswesens |
Code | Element | |
---|---|---|
Selected | FGP | Allgemeine Bevölkerung |
F00-F09 | Organisate und neurologische Störungen | |
F10-F19 | Psychische und Verhaltensstörungen durch psychotrope Substanzen | |
F20-F59 & F80-F99 | Psychische Erkrankungen | |
F70-F79 | Intelligenzminderung |
Code | Element | |
---|---|---|
Or11.1 | Stresspävention | |
Or11.2 | Management kritischer Vorfälle | |
Or11.3 | Berufliche Gesundheit | |
Or11.4 | Antimobbing- und belästigung | |
Or11.5 | Anti-Drogen und Alkoholmissbrauch | |
Or11.6 | Anti-Rauchen | |
Or11.7 | Gewalt- und Kriminalitätsprävention | |
Or11.8 | Prävention von Kindesmissbrauch | |
Or11.9 | Disziplin |
Code | Element | |
---|---|---|
Selected | Or12.1 | Psychisch |
Selected | Or12.2 | Physisch |
Code | Element |
---|
Code | Element |
---|
Code | Element |
---|
Code | Element | |
---|---|---|
Or16.1 | Richtlinien/Leitbilder im Bereich Work-Life Balance | |
Or16.2 | Richtlinien/Leitbilder im Bereich Lebensalter Management | |
Or16.3 | Richtlinien/ Leitbilder im Bereich Umgang mit Abwesenheit | |
Or16.4 | Richtlinien/Leitbilder im Bereich Rückkehr zur Arbeit bzw. Rückkehr in die Schule | |
Or16.5 | Richtlinien/Leitbilder zur Handhabung von Beeinträchtigung | |
Or16.6 | Richtlinien/Leitbilder im Bereich Diversity Management | |
Or16.7 | Richtlinien/Leitbilder zur Intergration | |
Or16.8 | Richtlinien/Leitbilder im Bereich der sozialen Verantwortung |
Code | Element |
---|
Code | Element | |
---|---|---|
Or21.1 | Aufgaben, Ziele, Visionen, Traditionen | |
Or21.2 | Partizipation | |
Or21.3 | Selbstbefähigung (Empowerment) | |
Or21.4 | Personenzentrierter Ansatz | |
Or21.5 | Interaktionsklima | |
Or21.6 | Soziale Atmosphäre | |
Or21.7 | Anti-Mobbing und Belästigung |
Code | Element |
---|
Code | Element | |
---|---|---|
Or23.1 | Partizipativ | |
Or23.2 | Unterstützend | |
Or23.3 | Vereinbarungen | |
Or23.4 | Berücksichtigung von Rückmeldungen | |
Or23.5 | Gesundheitsförderung als Führungsaufgabe |
Code | Element | |
---|---|---|
Or24.1 | Rollen und Verantwortlichkeiten | |
Or24.2 | Gesundheitsversorgungsangebote | |
Or24.3 | Zahlenverhältnisse | |
Or24.4 | Einstellungen | |
Or24.5 | Fortbildung und Entwicklung | |
Or24.6 | Einsatz und Mittel | |
Or24.7 | Vereinbarungen | |
Or24.8 | Einbezug in Veränderungen |
Code | Element | |
---|---|---|
Or31.1 | Gesamtorganisationale Planung | |
Or31.2 | Arbeitsplatzgestaltung | |
Or31.3 | Individualisierte Lehrpläne | |
Or31.4 | Schichtarbeit | |
Selected | Or31.5 | Erziehungsprozesse |
Or31.6 | Flexible Arbeitgestaltung/ Work-Life Balance | |
Or31.7 | Arbeitsorganisation | |
Or31.8 | Arbeitsbereicherung | |
Or31.9 | Berücksichtigung von Rückmeldungen | |
Or31.10 | Eltern-Lehrer-Treffen | |
Or31.11 | Unterstützung durch Peers | |
Or31.12 | Supervision | |
Or31.13 | Versammlungen für Eltern, Lehrer und Schüler | |
Or31.14 | Kommunikationspraxis | |
Or31.15 | Interaktive e-Kommunikation (online) | |
Or31.16 | Sicherheits- und Gesundheitsgefährdungskontrolle | |
Or31.17 | Pflegerische Prozesse | |
Or31.18 | Einbezug von Familienangehörigen | |
Or31.19 | Haushaltsführungsprozesse | |
Or31.20 | Ernährungsprozesse |
Code | Element | |
---|---|---|
Or32.1 | Bedarfsanalyse für Gesundheitsleistungen | |
Or32.2 | Gesundheitsplanung | |
Or32.3 | Evaluation von Gesundheitsförderung | |
Or32.4 | Risikoanalyse | |
Or32.9 | Marketing psychischer Gesundheitsförderung |
Code | Element | |
---|---|---|
Selected | Or41.1 | Physisch |
Selected | Or41.2 | Psychisch |
Code | Element | |
---|---|---|
Selected | Or42.1 | Organisationale Leistung |
Or42.2 | Zufriedenheit von Begünstigten | |
Or42.3 | Effekte auf die schulischen Leistungen | |
Or42.4 | Effekte auf die Abwesenheitsquote |
Code | Element | |
---|---|---|
Or43.1 | Wohlergehen von Begünstigten | |
Selected | Or43.2 | Indivuelle Leistungsfähigkeit |
Selected | Or43.3 | Motivation |
Selected | Or43.4 | Lebensqualität |
Or43.5 | Unabhängigkeit und Wahlfreiheit | |
Or43.6 | Anwesenheit | |
Or43.7 | Arbeitszufriedenheit |
Code | Element | |
---|---|---|
Or44.1 | Arbeits-/Lernmoral | |
Or44.2 | Gegenseitige Unterstüzung | |
Or44.3 | Soziale Integration |
Code | Element | |
---|---|---|
En11.1 | Gebäude | |
En11.2 | Verschmutzung/ Belastungen | |
En11.3 | Qualität von privatem Wohnraum | |
En11.4 | Nähe zur Gemeinde |
Code | Element | |
---|---|---|
En12.1 | Sprot,- Freizeit und Erholungsräume | |
En12.2 | Gesundheitsfördernde Einrichtungen | |
En12.3 | Unterstützung für gesundheitsfördernde Einrichtungen | |
En12.4 | Bereichtstellung von Sicherheits- und Gesundheitsfachleuten und ihren Diensten | |
En12.5 | Kommittee zum Schutz von und zur Förderung der psychischer Gesundheit | |
En12.6 | Professionelle psychologische Unterstützung |
Code | Element |
---|
Code | Element | |
---|---|---|
En14.1 | Physische Ergonomie | |
En14.2 | Kognitive Ergonomie |
Code | Element | |
---|---|---|
En21.1 | Programme zur Unterstützung durch Peers | |
En21.2 | Betreuungsprogramme durch Peers | |
En21.3 | Personen in gleicher Situation | |
En21.4 | Sport- und Erholungsprogramme | |
En21.5 | Soziale Aktivitäten/ Freizeitprogramme/ Gruppenveranstaltungen | |
En21.6 | Informations- und Kommunikationstechnologie | |
En21.7 | Management und Kollegen | |
En21.8 | Trainings-/Unterstützungsprogramme für das Management | |
En21.9 | Begünstigtengremium |
Code | Element | |
---|---|---|
En22.1 | Diskussionsforen und Informationsveranstaltungen | |
En22.2 | Hausunterrichtsvereinbarungen | |
En22.3 | Unterstützung und Selbstbefähigung (empowerment) | |
En22.4 | Elternvertretung | |
En22.5 | Eltern-Lehrer-Versammlungen | |
En22.6 | Familienfreundliche Organisation | |
En22.7 | Gesundheitsprogramme für die ganze Familie | |
En22.8 | Gesellschaftliche Veranstaltungen und Aktivitäten für die ganze Familie | |
En22.9 | Räume für Paare |
Code | Element | |
---|---|---|
En23.1 | Gemeindebezogene Programme z.B. Freiwilligenprogramme | |
En23.2 | Erweitertes Schulkonzept |
Code | Element | |
---|---|---|
Selected | En24.1 | Programme zur Unterstützung von LehrerInnen/PflegerInnen |
Code | Element | |
---|---|---|
En31.1 | Porgramme zur Förderung der körperlichen Gesundheit | |
En31.2 | Angebote zur psychischen Gesundheit | |
En31.3 | Beratungsdienste | |
En31.4 | Psychologische Untersuchung | |
En31.5 | Medizinische Grundversorgung und kommunales Gesundheitswesen | |
En31.6 | Arbeitsmedizinische Angebote |
Code | Element | |
---|---|---|
En32.1 | Sicherheit und Gesundheit | |
En32.2 | Öffentliche Gesundheit | |
En32.3 | Qualitätsstandards | |
Selected | En32.4 | Bildung/Ausbildung |
En32.5 | Integration von Minderheiten (auch in normale Lebens-/Lern-/Arbeitszusammenhänge) | |
En32.6 | Wohlfahrt (soziale Absicherung) | |
En32.7 | Umgebung | |
En32.8 | Beschäftigung | |
En32.9 | Richtlinien/Leitbilder im Bereich Ruhestand | |
En32.10 | Unabhängiges Leben |
Code | Element | |
---|---|---|
Pr11.1 | Gesundheitsscreenings | |
Pr11.2 | Sport- und Ernährungsprogramme | |
Pr11.3 | Sexuality | |
Pr11.4 | Sicherheits- und Gesundheitsvorkehrungen |
Code | Element | |
---|---|---|
Pr12.1 | Antimobbing- und belästigung | |
Pr12.2 | Suchtmittelprävention (inkl. Rauchen) | |
Pr12.3 | Aktives und positives Altern | |
Pr12.4 | Physische Gesundheit |
Code | Element | |
---|---|---|
Pr13.1 | Psychologisches Gesundheitsscreening | |
Pr13.2 | Coping Skills Förderung | |
Pr13.3 | Stress Management Training | |
Pr13.4 | Psychoedukation, Bewusstseinsbildung, Sensibilisierung | |
Pr13.5 | Destigmatisierung | |
Pr13.6 | Emotionales Wohlbefinden | |
Pr13.7 | Suizidprävention | |
Pr13.8 | Sichere Selbstoffenbarungs-/Selbstwahrnehmungsprogramme |
Code | Element | |
---|---|---|
Pr14.1 | Orientierung und Hinführung | |
Pr14.2 | Soziale Unterstützung | |
Pr14.3 | Soziale Aktivitäten | |
Pr14.4 | Ehrenamt |
Code | Element | |
---|---|---|
Selected | Pr15.1 | Work-Life Balance Programme |
Pr15.2 | Abwesenheits- und Wiedereingliederungsprogramme | |
Pr15.3 | Recruitierungs-/ Verbleib-/ Beförderungsprogramme |
Code | Element |
---|
Code | Element | |
---|---|---|
Pr17.1 | Kognitives Training | |
Pr17.2 | Persönliches Entwicklungstraining | |
Pr17.3 | Karriereentwicklung | |
Pr17.4 | Lebenskompetenzprogramme | |
Pr17.5 | Förderung des Selbstbewusstseins | |
Pr17.6 | Zielsetzung | |
Pr17.7 | Problemlösen und Entscheidungen treffen | |
Pr17.8 | Soziale Kompetenz | |
Pr17.9 | Lebensstillbewusstseinsprogramme |
Code | Element |
---|
Code | Element |
---|
Code | Element | |
---|---|---|
Pr23.1 | Jugendliche Straftäter | |
Pr23.2 | Schüler mit Risiko frühen Schulverlassens | |
Pr23.3 | Schüler im Übergang | |
Pr23.4 | Armut/ sozialer Ausschluss | |
Pr23.5 | Schüler mit Gewalts- oder Missbrauchsrisiko | |
Pr23.6 | Familienangelegenheiten (z.B. Trennung der Eltern) | |
Pr23.7 | Junge Eltern und pflegende Angehörige | |
Pr23.8 | Menschen mit besonderen Bedürfnissen oder Einschränkungen | |
Pr23.9 | Menschen mit bereits bestehender Erkrankung |
Code | Element | |
---|---|---|
Pr31.1 | Persönliches Entwicklungstraining | |
Pr31.2 | Coping Skills Förderung | |
Pr31.3 | Problemlösen, Entscheidungen treffen, Zielsetzung | |
Pr31.4 | Alltagsbewältigung | |
Pr31.5 | Soziale Kompetenz | |
Pr31.6 | Förderung des Selbstbewusstseins |
Code | Element | |
---|---|---|
Pr32.1 | Unterstützungsprogramme durch Peers | |
Pr32.2 | Beratungsdienste | |
Pr32.3 | Lebenskompetenz-/Beziehungs- und Sozialprogramme | |
Pr32.4 | Unterstützung bei Trauerfällen | |
Pr32.5 | Bedarfsanalyse und individuelle Pläne | |
Pr32.6 | Angemessene Unterkunft und benötige Anpassungen der Umgebung |
Code | Element |
---|